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如何在小学高年段几何图形的课堂中培养学生的自主探究能力

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新课程标准突出了以学生为主体的课程观念,指出动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,课堂的教学活动应当赋予学生以最多的思考、动手和交流的机会.几何图形的学习对小学生来说具有一定难度,不仅需要学生具有一定的逻辑思维能力,还要求学生具有高度的空间想象力,因此,要想做好小学高年级段的几何图形教学,就必须在课堂上培养他们的自主探究能力.

梁桂华

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广东省佛山市顺德区乐从小学

几何图形 兴趣培养 自主探究

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(2)
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