新课程·小学2018，Issue(2) ：202.

有效重复深刻识记——谈在小学唱歌教学中提高记忆能力的训练

吴哲
新课程·小学2018，Issue(2) ：202.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

有效重复深刻识记——谈在小学唱歌教学中提高记忆能力的训练

吴哲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省金华市婺城区虹路小学
  • 折叠

摘要

音乐记忆的训练在整个音乐学习过程中占有重要的地位,论述了在小学音乐教学中遵循心理学相关规律,以丰富的唱歌教学实践活动为载体,探索训练提高学生音乐记忆能力的策略.

关键词

唱歌教学/心理学规律/记忆训练

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文