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小学科学课堂培养科学思维习惯的研究和实践
小学科学课堂培养科学思维习惯的研究和实践
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中文摘要：
小学科学课程的宗旨是培养学生科学素养.学生的科学行为、思维习惯是科学教育的结果,又是科学情感态度与价值观的反映,也是评价学生科学素养是否提高的准则之一.在科学课堂上培养学生良好的科学思维习惯,为提高学生科学素养打下扎实的根基.对在科学课堂上培养学生仔细观察、自主探究、合作交流、反思小结的科学思维习惯进行了实践与研究.
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作者：
马颖琳
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作者单位：
广东省广州市越秀区建设大马路小学
关键词：
科学课堂
科学思维
良好习惯
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(2)
参考文献量
1
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