首页|小学歌唱教学,"感性"来源于"理性"——基于"核心素养"热背景下小学歌唱教学的冷思考

小学歌唱教学,"感性"来源于"理性"——基于"核心素养"热背景下小学歌唱教学的冷思考

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核心素养之所以被高度重视,在于其以对学生的人文底蕴、人文情怀和理性思维、科学精神的培养为方向.一直以来,都认为歌唱教学是感性的教育,音乐教师是感性的人……通过多年的实践,越来越深刻认识到"感性来源于理性".感人的歌唱表现来源于理性的案头分析.感动的歌唱教学课堂来源于教师理性的课前设计.音乐课的感性表现来源于音乐的任务性质、价值,来源于教师不断的理性学习.

刘慧霞

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浙江省义乌市艺术学校,浙江 义乌

歌唱教学 感性 理性

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(4)
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