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基于教师专业发展的学习共同体建设之我见
基于教师专业发展的学习共同体建设之我见
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中文摘要：
新课改的实施,使教师的角色发生了很大的变化,"教师即研究者",在这种状况下,师资培训的最好途径是立足校本,从有效培训到有效研修,实施研训一体化发展,促使教师的专业化发展与课程改革同步递进.而教师专业化发展,特别是农村教师专业化发展,最佳途径之一就是建立"学习共同体".
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作者：
马玉兰
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作者单位：
山东省新泰市果都镇玉石联办小学,山东 泰安
关键词：
专业发展
学习共同体
途径
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
3
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