新课程·小学2018，Issue(4) ：57.

浅谈"意象构建"下小学经典诗词的主题教学策略

张亚军
新课程·小学2018，Issue(4) ：57.
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浅谈"意象构建"下小学经典诗词的主题教学策略

张亚军1
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作者信息

  • 1. 江苏省泗阳县实验小学,江苏 宿迁
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摘要

"意象"是凝聚着丰富形象与经历的一种文化符号.诗词的教学,重点不在于逐字逐句理解诗词的字面意思,而是通过对诗词中的"意象"进行场景再现,体悟诗词背后的情味和意趣.教学中,教者应从以下两方面利用诗歌"意象"主题构建诗词意境:走进文字,在与意象相遇中实现诗歌情与境的体验再现;组合意象,在文化浸润中实现诗歌意与象的丰盈再造.

关键词

意象构建/主题教学/教学策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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