新课程·小学2018，Issue(4) ：64-65.

小学英语低年段Phonics教学策略

谭毅华
新课程·小学2018，Issue(4) ：64-65.
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小学英语低年段Phonics教学策略

谭毅华1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市从化区教育局城东教育指导中心,广东 广州
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摘要

Phonics是一套自然记忆的方式,其建立起字母与发音的直觉音感,把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发音不准的问题.在此,主要阐述了通过多种策略开展低年段Phonics教学,培养学生"见词能读、听音能写"的能力,从而促进学生阅读能力的提升.

关键词

小学英语/低年段/教学策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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