新课程·小学2018，Issue(4) ：104-105.

聚焦概念本质,落实核心素养——以建构"有价值的百分数意义"教学为例

胡瑾
新课程·小学2018，Issue(4) ：104-105.
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聚焦概念本质,落实核心素养——以建构"有价值的百分数意义"教学为例

胡瑾1
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作者信息

  • 1. 合肥师范附小四小,安徽 合肥
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摘要

当今社会在互联网飞速发展的裹挟下,统计、大数据的应用已经关系到国计民生,其中百分数是其重要的载体,日常生活中,百分数更是随处可见.怎么紧扣时代的脉搏,让学生学习有价值的百分数知识?这需要教师聚焦百分数概念的本质,立足于生活,培养学生的应用意识,落实数学学科的核心素养.建构"有价值的百分数意义"可以从以下四个方面着手:概念可视化,具象百分数的意义;迭代发展中,丰富百分数的意义;多维批判中,深化百分数的意义;联系日常统计,感受百分数的价值.

关键词

百分数/概念本质/应用意识/核心素养

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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