新课程·小学2018，Issue(4) ：107.

经历"过程",促进"感悟"和"积累"

徐雪丹
新课程·小学2018，Issue(4) ：107.
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经历"过程",促进"感悟"和"积累"

徐雪丹1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市蕉岭县友邦小学,广东 梅州
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摘要

新课标把数学教学的"双基"发展为"四基",要求学生在各种教学活动中学会数学思考、数学表达,积累活动经验,转化为思维的能力,提高数学素养.重在结合教学实践,谈谈如何让学生经历知识形成的过程,从而促进数学感悟和积累经验.

关键词

游戏比赛/探究活动/思维对话/感悟/积累

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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