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经历"过程",促进"感悟"和"积累"
经历"过程",促进"感悟"和"积累"
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万方数据
中文摘要：
新课标把数学教学的"双基"发展为"四基",要求学生在各种教学活动中学会数学思考、数学表达,积累活动经验,转化为思维的能力,提高数学素养.重在结合教学实践,谈谈如何让学生经历知识形成的过程,从而促进数学感悟和积累经验.
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作者：
徐雪丹
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作者单位：
广东省梅州市蕉岭县友邦小学,广东 梅州
关键词：
游戏比赛
探究活动
思维对话
感悟
积累
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
1
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