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以"教学做合一"为宗旨,正确引导学生进行数学探究性学习
以"教学做合一"为宗旨,正确引导学生进行数学探究性学习
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中文摘要：
探究性学习活动能够充分调动学生参与学习活动的积极性,发挥学生自主探究的能动性.但现实是,教师一味地追求探究性学习的模式,从而背离了陶行知先生的教育思想,使教学实践走入误区.为了让其有效开展,教师应以"教学做合一"为宗旨,并在深入理解探究性内涵的基础上,正确引导学生,并且优化教学策略,才能将探究性学习的工作落到实处.
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作者：
曹歆玥
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作者单位：
江苏省苏州市昆山市周市镇永平小学,江苏 苏州
关键词：
教学做合一
探究性学习
误区
教学策略
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
4
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