新课程·小学2018，Issue(4) ：132-133.

实践翻转课堂,培育核心素养——以数学《年、月、日》一课教学为例

周月明
新课程·小学2018，Issue(4) ：132-133.
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实践翻转课堂,培育核心素养——以数学《年、月、日》一课教学为例

周月明1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区博陆小学,浙江 杭州
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摘要

数学核心素养已成为数学教育的基本价值取向,是数学课程目标的集中体现.数学核心素养的形成则需要依赖于良好的教学模式,翻转课堂教学模式对于学生数学素养的培养和提升有着重要的作用.以《年、月、日》一课教学为例分析翻转课堂教学模式在小学数学教学中的运用策略,借以提升学生数学核心素养.

关键词

翻转课堂/核心素养/自主探究

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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