在活动中体验在探究中感悟——以《认识东南西北》为例浅谈小学数学空间观念的培养

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中文摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.让学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性."通过《认识东南西北》的学习,他们在活动中体验,在探究中感悟,学生经历从直观上升到想象,从零散整理为系统,从模糊提炼到清晰的知识形成过程,学生的空间观念会得到进一步的发展,认知能力与认知水平也会实现新的跨越.

作者：

罗引娣

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作者单位：

广东省中山市实验小学,广东中山

关键词：

体验探究空间观念

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(4)