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解落三秋叶,能开二月花——谈小学低年级语文识字教学的有效性
解落三秋叶,能开二月花——谈小学低年级语文识字教学的有效性
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中文摘要：
小学低年级语文识字教学的核心在于"形""音""义"兼顾,三者合一,同时,教师还需充分考虑低年级小学生的认知水平和接受能力,在明确教学思路的同时,创设趣味教法,从而确保识字教学的有效性.结合实践对此进行了探究.
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作者：
张兵吉
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作者单位：
江苏省苏州市相城第一实验小学,江苏 苏州
关键词：
小学语文
识字教学
低年级
小学生
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
2
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