新课程·小学2018，Issue(4) ：239.

孩子们错了,还是我们错了?

刘倩
新课程·小学2018，Issue(4) ：239.
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孩子们错了,还是我们错了?

刘倩1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市青年路小学,江苏 徐州
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摘要

在小学低年级数学教学中教师应注重培养孩子的想象力与创造力,尊重学生的思维方式,不应盲目地从成人的角度对学生的解题答案给予否定,要多倾听学生的想法,保护好其创造性思维,从而培养出自信、善思、创新的新一代青年.

关键词

小学/数学教学/创造性思维

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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