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新课程理念下小学语文低年级识字教学的分析
新课程理念下小学语文低年级识字教学的分析
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中文摘要：
小学低年级识字教学能有效地帮助学生形成良好的语文习惯,提升语文学习效率,为以后的学习奠定基础.但在实际的教学过程中,学生的学习兴趣不高,未能积极主动进行学习,影响实际的教学质量与效果.基于此,结合工作经验,对新课程理念下小学语文低年级识字教学进行分析研究,以供相关人员参考.
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作者：
邹珣
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作者单位：
吉林省集安市实验小学,吉林 集安
关键词：
新课程
小学低年级
识字教学
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
1
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