摘要
几何与图形有利于帮助学生空间观念的建立,也是小学数学的重要组成部分,还能有效促进学生的几何直观与逻辑思维能力的提升.在枯燥无味的数学课中,适当的趣味游戏能够促进学生学习数学的积极性.苏霍姆林斯基曾说过,"世界通过游戏展现在孩子面前,而人的创造才能常常会在游戏中表现出来,没有游戏也就没有充分的智力发展."在小学阶段,孩子们都还处于游戏玩耍阶段,都很积极活泼好动,很难像大孩子们一样在学习的过程中保持安静的思维,尤其是对几何与图形,小学生的思维和逻辑比较抽象,如果学生没有掌握好相关的知识点,那么就会对将要开始的后面所学内容感到困惑从而失去学习的动力.在几何教学中,教师需要运用丰富有趣的教学方法来集中学生的注意力,使他们能够积极自主地去探索其中的奥妙.即根据学科知识特点,将游戏因素适当地融入所学内容当中.
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