新课程·小学2018，Issue(4) ：77.

运用课堂教学方法指导学困生写作五法

杨红梅
新课程·小学2018，Issue(4) ：77.
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运用课堂教学方法指导学困生写作五法

杨红梅1
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作者信息

  • 1. 广西河池市天峨县实验小学,广西 河池
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摘要

长期以来,提高学困生的写作水平一直是语文教师关注的焦点,也是令许多教师头疼的事情.通过多年的实践研究,对指导学困生写作方法进行了重点探究,希望为小学语文作文教学发展贡献一份力量.

关键词

学困生/习作水平/尊重差异

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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