摘要
小学品德与社会是小学阶段开展德育的主要课程,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观.著名教育学家布鲁纳曾经说过:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取知识过程的主要参与者."小学品德与社会教师在教学过程中注重学生主体作用的发挥是教学走向素质教育的重要标志.在教学过程中,小学品德与社会教师应结合教学内容和学生的认知特点,设计科学、合理而又丰富的教学内容,还要给予学生充分表现的机会,有意识地唤醒学生的主体意识,增强学生的课堂参与热情,从而使其在自主发现、自主探究和自主判断中明辨是非、感知善恶,提高学生的道德素养.
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