新课程·小学2018，Issue(4) ：122.

例说高年级语文课堂怎样有效地指向表达

晋战英
新课程·小学2018，Issue(4) ：122.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

例说高年级语文课堂怎样有效地指向表达

晋战英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南省安阳高新区第三小学,河南 安阳
  • 折叠

摘要

学生语文素养的形成,大体需要经历阅读和表达两个阶段.阅读是汲取和吸纳的过程,而表达是释放和创造的过程.阅读是初级基础,表达是高级阶段.小学高年段的学生,已经从简单的识字拼音中走出来,慢慢学会了体会文章的中心思想,关注作者的表达,包括表达内容、表达形式以及表达效果.

关键词

小学高年级/语文/课堂教学/表达

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文