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例说高年级语文课堂怎样有效地指向表达
例说高年级语文课堂怎样有效地指向表达
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中文摘要：
学生语文素养的形成,大体需要经历阅读和表达两个阶段.阅读是汲取和吸纳的过程,而表达是释放和创造的过程.阅读是初级基础,表达是高级阶段.小学高年段的学生,已经从简单的识字拼音中走出来,慢慢学会了体会文章的中心思想,关注作者的表达,包括表达内容、表达形式以及表达效果.
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作者：
晋战英
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作者单位：
河南省安阳高新区第三小学,河南 安阳
关键词：
小学高年级
语文
课堂教学
表达
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
1
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