新课程·小学2018，Issue(4) ：149.

借助小组合作学习提高数学学困生的综合能力

张雪梅
新课程·小学2018，Issue(4) ：149.
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借助小组合作学习提高数学学困生的综合能力

张雪梅1
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作者信息

  • 1. 江门市蓬江区棠下镇天河小学,广东 江门
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摘要

在新一轮的课程改革背景下,"自主、合作、探究"这一学习方式出现在教师的眼前,而且愈加广泛地被广大教师所使用.在传统的小学数学课堂教学活动开展中,课堂无形之中成为学优生自我表演的舞台,而那些数学学困生则由于种种原因,诸如心理、行为习惯等被忽视,毫无课堂参与的主动性.久而久之,其数学学习兴趣无法提高,更不要说其综合能力了.针对这一问题,立足小学数学教学活动的开展来谈一谈如何借助小组合作学习方式来提升学困生的综合能力.

关键词

小学数学/学困生/小组合作学习/综合学习能力

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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