新课程·小学2018，Issue(4) ：155.

情境创设在小学数学教学中的有效运用

童小英
新课程·小学2018，Issue(4) ：155.
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情境创设在小学数学教学中的有效运用

童小英1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市嵊州市城南小学,浙江 绍兴
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摘要

众所周知,数学是课程学习中难度较大的一门学科,它对学生的想象力、逻辑思维、运算能力都有较高的要求.小学数学是学生学习的基础,对于养成良好的学习习惯和数学思维起到了重要的作用.以往的小学数学教学受到应试教学理念的制约,多以题海战术为主,学生的兴趣很难被激发.情境创设与小学数学教学的结合,能够通过营造良好的学习环境,利用最短的时间将学生带入课堂,并提升教学的趣味性,为学生更好地学习数学打基础.

关键词

情境创设/小学数学/有效运用

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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