新课程·小学2018，Issue(4) ：159.

小学数学教学生活化的实践探究

邓长生
新课程·小学2018，Issue(4) ：159.
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小学数学教学生活化的实践探究

邓长生1
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作者信息

  • 1. 安徽省六安市舒城县实验小学,安徽 六安
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摘要

生活化教学的意义不仅在于培养学生的实践能力和知识运用能力,同时也在于生活化的教学模式给予了学生更为广阔的视野和更为实用的学习理念,培养学生学以致用的宝贵精神,为学生形成正确的学习目标奠定良好的基础.从事小学数学教学多年,现结合多年的教学实践经验,关于小学数学教学生活化的问题谈一些看法.

关键词

小学数学/课堂教学/生活化/现状分析/策略探讨

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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