摘要
"让语文课成为学生学习的乐园"是教师与学生共同的心愿.很多教师在"寓教于乐"方面也做了很多研究,"有效课堂"是近年来教育界最火的字眼,语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,二者结合起来是一线教师努力追求的目标.可在平常的课堂上,教师总会发现这样一种现象:有的学生人是坐在教室里,但对教师的讲课"视而不见、听而不闻".一节课下来,这些学生对教师的讲授内容没有留下什么印象,白白地浪费了几十分钟时间.课堂上的状况任你怎么生气,怎么吼,怎么讲道理,对于低年级孩子,没用!通过实践、调查,发现这些课堂状况与低年级学生自身特点以及教师授课内容、教学方式方法有很大的关系.
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