新课程·小学2018，Issue(5) ：14-15.

沟通算理与算法之间的联系,提高计算教学有效性的策略研究

何嘉文
新课程·小学2018，Issue(5) ：14-15.
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沟通算理与算法之间的联系,提高计算教学有效性的策略研究

何嘉文1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市沙面小学,广东 广州
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摘要

计算教学一直是小学数学教学研究的热点问题,在相关研究中,存在"重算法,轻算理"或"重算理,轻算法"的两种模式,这两种模式都对学生计算能力的发展存在一定的阻碍.本课题组的数学教师在综合分析这两种模式的基础上,提出了"沟通算理与算法之间的联系,提高计算教学的有效性"这一研究课题,力图找到"算理"和"算法"两者之间微妙的平衡点,切实提高计算教学的有效性.

关键词

算理/算法/计算能力

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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