图画内蕴,妙语连珠——浅谈小学低年级语文看图说话教学策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：看图说话教学在小学语文教学内容中占有非常重要的地位,可以有效地提高小学生的语言表达能力和综合运用能力,提升学生的思维能力,其方式就是用生动有趣的图画来引导学生对图画中的主要内容进行口头阐述,这样不仅锻炼了学生的语言能力,也增加了学生的学习兴趣,通过让学生按照一定的顺序进行看图说话学习活动,强化学生语言的条理性、生动性、灵活性,保证学生写作水平的同步提升.在此对小学低年级语文看图说话的教学策略进行简要探究.

作者：

顾荣华

展开 >

作者单位：

江苏省启东实验小学,江苏南通

关键词：

小学低年级语文看图说话教学策略

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(5)

被引量1
参考文献量2