新课程·小学2018，Issue(5) ：68.

在流畅的课堂中迸发浪花

刘灵
新课程·小学2018，Issue(5) ：68.
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在流畅的课堂中迸发浪花

刘灵1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市钟楼实验小学,江苏 常州
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摘要

教师应顺应学生的认知特点,设计流畅的教学环节,更要在此基础上辨析学生的原有认知与新知,用学生的认知冲突让课堂更具活力.

关键词

生活经验/学习能力/内心需要

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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