新课程·小学2018，Issue(5) ：73.

读、思、议、写,相得益彰——浅谈小学语文阅读教学学法指导

沈友凤
新课程·小学2018，Issue(5) ：73.
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读、思、议、写,相得益彰——浅谈小学语文阅读教学学法指导

沈友凤1
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作者信息

  • 1. 安徽省淮南市田家庵区第十七小学,安徽 淮南
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摘要

阅读教学是小学语文教学的重中之重.阅读教学之根本目的在于培养学生的自主阅读能力.因此,阅读教学中的学法指导也就成为教师关注的焦点.在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"读、思、议、写"四个方面浅显论述小学语文阅读教学中的学法指导.

关键词

小学语文/阅读教学/学法指导

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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