新课程·小学2018，Issue(5) ：84.

儿童立场下的"集体"学习策略——以《维护集体荣誉》为例

吴叶
新课程·小学2018，Issue(5) ：84.
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儿童立场下的"集体"学习策略——以《维护集体荣誉》为例

吴叶1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区泰山小学,江苏 常州
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摘要

小学阶段的"集体"意识教育,要从儿童的立场出发,通过讲述故事,激发儿童的学习兴趣;交流分享,勾连儿童的生活经验;活动体验,践行儿童的集体意识;营造情境,发展儿童的思辨能力,让儿童增强主人翁意识,激发集体荣誉感、责任感.

关键词

儿童立场/集体/荣誉

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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