新课程·小学2018，Issue(5) ：95.

折桂东堂春,菁华极人文——以"圆的面积"教学为例浅谈解读教材

唐巧和
新课程·小学2018，Issue(5) ：95.
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折桂东堂春,菁华极人文——以"圆的面积"教学为例浅谈解读教材

唐巧和1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市福田区天健小学,广东 深圳
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摘要

教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,它是师生互动、交流、沟通的纽带.在教学过程中,教师应该充分解读、挖掘教材背后的人文知识,做到深度教学,和学生共同构建高效课堂.

关键词

数学教材/人文知识/深度教学

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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