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折桂东堂春,菁华极人文——以"圆的面积"教学为例浅谈解读教材

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教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,它是师生互动、交流、沟通的纽带.在教学过程中,教师应该充分解读、挖掘教材背后的人文知识,做到深度教学,和学生共同构建高效课堂.

唐巧和

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广东省深圳市福田区天健小学,广东 深圳

数学教材 人文知识 深度教学

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(5)
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