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点睛勿添足——谈小学信息技术课堂教学的资源利用
点睛勿添足——谈小学信息技术课堂教学的资源利用
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中文摘要：
小学阶段的信息技术教育属于启蒙阶段,在这一阶段进行信息技术教育要培养学生良好的自主学习习惯,让学生多交流、多思考和多吸收,教师逐步培养小学生对信息技术的自主学习兴趣,做好资源的合理利用和教学改良,优化信息技术的课堂,创建良好的学习环境,提高信息技术课堂的教学质量和效果.
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作者：
岳磊
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作者单位：
江苏省淮安市清浦小学,江苏 淮安
关键词：
信息技术
小学
资源利用
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(5)
参考文献量
3
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