新课程·小学2018，Issue(5) ：128-129.

小学数学教学中数形结合思想的应用分析

刘加勒
新课程·小学2018，Issue(5) ：128-129.
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小学数学教学中数形结合思想的应用分析

刘加勒1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区党湾镇第二小学,浙江 杭州
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摘要

"数与形"是小学数学中两个最基本的研究对象,它们在一定的条件下可以互相转化,这个联系称之为数形结合.数形结合的应用大致可分为两种情形:其一是借助于数的精确性来阐明形的某些属性,即"以数解形";其二是借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系,即"以形助数".主要从"以形助数"的角度分析小学数学教学过程中运用数形相结合思想的意义以及如何加以运用的策略,希望能够为同行业工作人员提供相应的参考.

关键词

小学数学/数形结合/运用分析

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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