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尝试·分享·导学——基于核心素养观照下小学数学教学模式的思考与实践分析

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传统教学模式下的小学数学教学,是以习题作为引导,学生的地位并没有得以充分体现,更遑论学生核心素养的提升了.首先对教学核心内容进行挖掘,进而探讨学生核心素养的提升,以核心素养为观照,分别从尝试、分享与导学的角度分析小学数学教学模式的实践策略.

金玥

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江苏省苏州市高新区狮山实验小学校,江苏 苏州

核心素养 小学数学 小组合作学习

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(5)
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