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教材无非是例子,炼成阅读与习作技能——五年级习作指导的一些做法与思考

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《义务教育语文课程标准》中提到课程的基本理念有:"语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律."关于写作教学的具体建议中提到:"在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力.要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话."在第三学段习作目标中提到:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材."作为语文教师,我们在习作指导过程中,要珍视这些要求,教会学生这些方法,学会在课文上汲取营养,教会他们将生活中的情形真实地展现于习作上,将自己内心独特的体验展示于文字里.

陈志峰

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广东省佛山市高明区更合镇合水小学,广东 佛山

新课程标准 习作指导 阅读与写作

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2018.(5)
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