新课程·小学2018，Issue(5) ：142-143.

试谈小数概念课教学中对于学生生成资源的调控

詹赛丹
新课程·小学2018，Issue(5) ：142-143.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试谈小数概念课教学中对于学生生成资源的调控

詹赛丹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省温州市南浦小学,浙江 温州
  • 折叠

摘要

生成是生长和建构,是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程,具有丰富性和生成性.数学概念的高度抽象性与小学生思维的具体形象性之间的矛盾,造成了小学生学习掌握概念是一种复杂的特殊的心理过程.

关键词

学生生成/调控/概念

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文