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关于提高40分钟课堂效率的若干思考——给学生一个"支点",他可以撬动"地球"
关于提高40分钟课堂效率的若干思考——给学生一个"支点",他可以撬动"地球"
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中文摘要：
课堂上给学生提供一些支点是数学课堂教学中联系教和学双方的重要纽带,这样的教学关注学生的学习障碍,让学生的学习成为有本之木.
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作者：
马文英
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作者单位：
钟楼实验小学,江苏 常州
关键词：
支点
依托
支撑
抽象概念
方法建构
数学实验
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(5)
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