新课程·小学2018，Issue(5) ：153.

谈如何合理利用文本资源,提高阅读教学的有效性

何润滔
新课程·小学2018，Issue(5) ：153.
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谈如何合理利用文本资源,提高阅读教学的有效性

何润滔1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市南沙区东涌小学,广东 广州
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摘要

教材是最重要的文本资源,是教学的重要凭借和依据.但教材绝不是教学中唯一的文本资源.文本资源是帮助学生体悟文章情感的有效载体.教师可以借助文本资源集中学生的注意力、增强学生的学习兴趣、加深学生对阅读的理解、培养学生分析解决问题的能力.语文教材作为重要的课程资源,其利用的重点是研究和处理教材,在阅读教学中挖掘文本资源、创设情景教学、体会文章的情感、理解文段内容、培养学生的兴趣点等,读写结合,从而提高阅读的有效性.

关键词

文本/资源/情景/情感/合理/兴趣

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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