新课程·小学2018，Issue(5) ：191.

多措并举,提升小学班主任班级管理的有效性

黄旭璟
新课程·小学2018，Issue(5) ：191.
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多措并举,提升小学班主任班级管理的有效性

黄旭璟1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市象山县石浦镇番头小学,浙江 宁波
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摘要

如今新课程改革和素质教育对小学班主任班级教学管理提出了新的要求,提升教师的班级管理水平应当作为小学班主任的一门基本功.以往,教师展开班级教学管理的方式是千篇一律的,但是在教育面向现代化的今天,希望可以结合以往的教学经验,探索提升班级管理有效性的多种举措,助力班级文化和校园特色文化的建设.

关键词

小学班主任/班级管理/多种举措

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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