新课程·小学2018，Issue(5) ：236.

"门里门外"大有"门道"

滕艳荷
新课程·小学2018，Issue(5) ：236.
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"门里门外"大有"门道"

滕艳荷1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市东苑小学,浙江 金华
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摘要

孩子三番五次吵架,老师苦口婆心调解教育,收效不大.班主任工作如何寻找突破口?表扬孩子争吵中的进步——熄灭怒火,尝试自己解决问题——学会处理,避开老师道歉交流——保全面子.老师搭起一级级台阶,给予学生尊重与信任,这是一种难得糊涂的"智慧".

关键词

宽容/尊重/信任

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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