新课程·小学2018，Issue(5) ：10.

浅析"先识字后学音"的亮点

才庆一
新课程·小学2018，Issue(5) ：10.
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浅析"先识字后学音"的亮点

才庆一1
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作者信息

  • 1. 辽宁省葫芦岛市南票区兴达九年一贯制葡萄沟小学,辽宁 葫芦岛
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摘要

低年级语文教学中,识字和拼音教学的顺序始终存在争议.2016年,广东省率先改革教材,将人教版一年级教材中的拼音和识字同时学习的这一顺序做出了变更,变更为先识字再学习拼音的这一顺序.这一次的教材改变广泛引起了社会和媒体的广泛关注,并且对其顺序的变更褒贬不一.就先识字后学拼音的这种教材的变更和编排方式的原因进行解读,对先识字后学音的教材编排亮点进行了分析.

关键词

拼字/识字/顺序/优势

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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