新课程·小学2018，Issue(5) ：21.

浅谈小学阶段数学教学过程中因材施教原则的运用

冯欢
新课程·小学2018，Issue(5) ：21.
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浅谈小学阶段数学教学过程中因材施教原则的运用

冯欢1
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  • 1. 河北省承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学,河北 承德
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摘要

近年来"面向全体学生""培养学生自主创新能力""因材施教"等教学原则被广泛倡导.在具体的小学数学教学过程中,对待小学数学问题实施的个体差异,实行因材施教,让每个学生在课堂教学中都能学有所获,提高学生实际解题的能力.小学教育作为基础教育,小学教师应该用发展的眼光正确对待学生,在教育过程中针对每个孩子的不同因材施教,这就要求首先要建立良好的师生关系,同时,教师要有足够的耐心和信心,善于沟通,相信自己,也相信每个孩子都会成才.

关键词

数学教学/因材施教/自主能力

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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