新课程·小学2018，Issue(5) ：49.

群文阅读的课堂教学策略

张港帝
新课程·小学2018，Issue(5) ：49.
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群文阅读的课堂教学策略

张港帝1
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作者信息

  • 1. 自贡市汇东实验学校,四川 自贡
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摘要

群文阅读要实现有效提升学生阅读能力与品质的目标,必须在课堂实践中思考"文何以群""文何以议"与"文何以读"的问题.将什么样的文章放在一起让学生阅读,需要一个可操作的标准.同时,文章的选择需要具有可议性,群文阅读的课堂需要具有开放性,才能真正提升学生的阅读兴趣与阅读品质.

关键词

群文阅读/议题/悦读

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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