新课程·小学2018，Issue(5) ：62.

浅析农村小学数学教学的现状及解决策略

李元标
新课程·小学2018，Issue(5) ：62.
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浅析农村小学数学教学的现状及解决策略

李元标1
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作者信息

  • 1. 广西大化县乙圩乡良奄小学,广西 大化
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摘要

新课程标准的全面实施、素质教育的全面融合,为农村的小学学科教学提供了无限的生机和活力,创造了各种有效的教学条件和时机,从而推动农村学科教学的全面进步.然而在实际的小学数学教学中,受各种不良因素的影响,面临的问题层出不穷,学生对于数学学科基本上丧失探究的欲望,没有主动学习的意识,种种问题表明,小学数学教学质量持续下降.为此,小学数学教师认真分析和研究教学中的种种状况,利用科学、合理的教学策略,妥善地解决这些存在的问题,以推动农村小学数学教学状况的改善.

关键词

农村/小学数学/教学/现状

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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