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新课程下教学方式的探究——创设活动提高思品课堂的效能

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课程标准明确指出:"通过引导儿童主动参与各类活动来进行教学,是本课程教学的一大特点.在本课程中,儿童获取知识的主要途径是通过活动主动地进行构建,而不是依赖教师的直接传授."小学是学生进入学习的关键性阶段,也是人生的重要阶段,学生接受怎样的教育,就会成为怎样的人.小学阶段的道德与法治课程旨在提高学生的思想素养,促进学生多方面的发展.课程的实施中,作为教师必须抛弃过去陈旧的教学方法,采用合适、科学的教学方式,从学生实际出发,创设教学活动确定教学策略,来提高课堂教学的有效性,促进学生的长远发展.

范丽平

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黑龙江省七台河市第八小学

创设活动 效能 新课程

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(5)
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