新课程·小学2018，Issue(5) ：220.

小学数学学困生的成因及转化策略研究

倪新梅
新课程·小学2018，Issue(5) ：220.
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小学数学学困生的成因及转化策略研究

倪新梅1
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作者信息

  • 1. 图木舒克市五十团第二中学,新疆 图木舒克
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摘要

数学是一门逻辑能力与思维能力强的学科,同时也需要大量的习题练习来提升数学成绩.在小学数学中,因其属于入门知识,虽然看起来简单,但是仍有多数学生认为学习数学很困难,也就形成了数学的学困生.因此,分析产生该种现象的成因以及转化策略.

关键词

小学数学/学困生/成因/策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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