新课程·小学2018，Issue(6) ：39.

启发潜能视阈下的小学语文课程构建——以长春吉大附中力旺实验小学为例

王健
新课程·小学2018，Issue(6) ：39.
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启发潜能视阈下的小学语文课程构建——以长春吉大附中力旺实验小学为例

王健1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春吉大附中力旺实验小学,吉林 长春
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摘要

启发潜能教育理念立足于通过课程设计与教育方式对学生潜能做自发性的启发,长春吉大附中力旺实验小学以此为教育视阈,构建了极具启发性的"三级课程"与"五个模块"的语文课程体系,完成了语文课程的突破性转变,为学生的思维启发和语文素养夯定了坚实的基础.

关键词

启发潜能/小学语文/课程构建/语文素养

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基金项目

本文为吉林省教育科学"十三五"规划2016年度一般课题(GH16668)

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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