新课程·小学2018,Issue(6) :76-77.

比较中发现,交流中得法——浅谈如何指导学生写好读后感

肖红海
新课程·小学2018,Issue(6) :76-77.

比较中发现,交流中得法——浅谈如何指导学生写好读后感

肖红海1
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作者信息

  • 1. 广外外校小学部高语组,广东 广州
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摘要

最是书香能致远,读书之乐乐无穷.读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,引起自己的思考,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么,怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?一是需要选择合适的文章来写读后感,二是给文章拟个好的标题,三是安排好文章的结构,突出"引、概、议、联、结"五个部分,四是联系好具体事例,更有说服力,五是平时要多读书多积累,激活源头活水.

关键词

读后感/好文章/好标题/好结构/好事例

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
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