新课程·小学2018，Issue(6) ：177.

形象激趣,导引小语阅读思维

李永芬
新课程·小学2018，Issue(6) ：177.
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形象激趣,导引小语阅读思维

李永芬1
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作者信息

  • 1. 湖南省郴州市苏仙区良田学校,湖南 郴州
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摘要

小学语文阅读教学要重视对学生阅读实践的指导,阅读实践的指导应着眼于思维方式方法的指导,捕捉文本中所提供的想象的契机,抓住学生对文本的直观感悟,充分借助现代教育技术手段,提升学生的形象思维能力,获得思想启迪,从而享受审美乐趣.这是学生个性化阅读的需求,也有利于培养学生对语文的长久热情.

关键词

阅读教学/思维引导/形象思维训练

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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