新课程·小学2018，Issue(6) ：7.

小学低年级"读写绘"绘本阅读方法的应用研究

王璐璐
新课程·小学2018，Issue(6) ：7.
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小学低年级"读写绘"绘本阅读方法的应用研究

王璐璐1
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作者信息

  • 1. 潍坊市北海双语学校,山东 潍坊
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摘要

立足于低年级绘本阅读的方法指导,主要运用行动研究法确定"读写绘"一体化的绘本阅读指导方法.低年级学生注意力时间短,教师利用"读写绘"的方法,从多元的角度调动学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,引导学生融入绘本故事中去;鼓励学生想象与作者不同的更有意思的情节或续编结尾、改编、创编故事.学生在此活动过程中发挥想象力,锻炼表达力和表现力等综合素养.

关键词

低年级/"读写绘"/方法指导/习惯/能力

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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