新课程·小学2018，Issue(6) ：25.

小学识字教学的体系与方法的研究

黄喜梅
新课程·小学2018，Issue(6) ：25.
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小学识字教学的体系与方法的研究

黄喜梅1
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作者信息

  • 1. 河北省张家口市蔚县蔚州镇东关完小,河北 张家口
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摘要

围绕着小学识字教学的体系与方法进行了相关的研究,给出了关于识字教学的重要意义:可以深化学生的语文修养,可以发展学生的智力水平,可以提高学生的审美眼光;还总结了关于识字教学的体系:帮助学生认识一定数量的字,培养学生独立识字的能力和效果;在规律、用法、作业、评价等四个方面对小学识字教学提出了相关的方法.

关键词

识字教学/体系与方法/研究

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基金项目

本文系河北省教育科学研究"十二五"规划重点课题研究成果(11040480)

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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