新课程·小学2018，Issue(6) ：76.

试论多元化教学法在小学数学教学中的运用

薛小娥
新课程·小学2018，Issue(6) ：76.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试论多元化教学法在小学数学教学中的运用

薛小娥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西省渭南市临渭区渭河小学,陕西 渭南
  • 折叠

摘要

小学生的生理发育不健全,心理发育也正处于起步阶段,对世界的认知也不十分深入,没有足够高的抽象思维能力和逻辑思维能力,造成了小学生的学习活动开展并不是十分有效.小学数学是一门理论性比较强的学科,学习的过程枯燥、无趣,如果教师在教学过程中采用传统的教师单纯讲授的模式进行教学,学生的学习兴趣将受到极大的打击,学习效果自然无法得到保障.在此,对多元化教学法在小学数学学科教学中的运用进行简要探究.

关键词

多元化教学法/小学数学教学/教学效果/提升

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文